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Production/résultat

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Consiste en identifier les besoins en compétences et en supports pédagogiques des formateurs, relever et analyser les outils en relation avec les besoins et sous l’angle de la lutte contre les discriminations et d’identifier les outils manquant ou à améliorer.

Partage et production d’outils pédagogiques répondants aux besoins en compétences des formateurs par le travail et répondant aux enjeux de la lutte contre les discriminations. Sur base de l’analyse des besoins en compétences d’une part, et en tenant compte des recommandations en termes de lutte contre les discriminations d’autre part, il s’agira:

  • d’améliorer les outils existants en vue de les faire correspondre plus adéquatement aux besoins identifiés,
  • de construire de nouveaux outils adaptés aux besoins identifiés,
  • de partager, via une plateforme Web les outils adaptés ou nouvellement créés en vue d’un transfert entre les acteurs impliqués. Les outils porteront sur l’un des aspects suivants:
    • Formaliser les apprentissages techniques sur poste de travail ;
    • Travailler les compétences de base (lire, écrire, calculer) sur poste de travail ;
    • Travailler les compétences comportementales professionnelles sur poste de travail ;
    • Travailler les compétences transversales (savoirs êtres) sur poste de travail ;
    • Évaluer les stagiaires sur poste de travail.

A la clôture du projet, il sera impératif d’évaluer les productions:

  • leur caractère innovant ;
  • leur adéquation et leur pertinence pour répondre aux besoins identifiés ;
  • leur transférabilité ;
  • leur capacité à lutter contre les discriminations.

Ce travail consistera à la fois à faire ressortir les forces des outils produits, mais aussi, en toute humilité, à identifier les lacunes, les limites de leur mise en œuvre ou encore les pistes de travail non explorées au sein du projet pour mieux encore répondre aux besoins en compétences des formateurs en formation par le travail.

Enfin, de façon transversale, il s’agira de tirer des recommandations en lien avec celles du projet Erasmus+ « EFT » afin de poursuivre la réflexion sur les différentes modalités d’organisation de la formation par le travail, les conditions de réussite, les apports de ce projet à la réflexion, les questions et enjeux afin de permettre à ce modèle original de se diffuser. Ces recommandations seront adressées à la fois aux acteurs de la formation, mais aussi aux responsables administratifs et politiques de la formation et ce dans les différentes régions et pays représentés au sein du consortium.

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